Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

 Средства реализации ООП

Развивать эмоциональную сферу детей дошкольного возраста.

переключить детей на предстоящую деятельность, стимулировать интерес к ней, повысить эмоционально-психологический настрой.

Стимулировать проявления поисковой активности.

В группу входит воспитатель в образе феи.

Здравствуйте ребята!

Дети здороваются.

Я прилетела к вам из волшебной страны добра и вежливости. У нас беда!

Злая колдунья похитила  эльфов и бабочек. (Показывает картину, в которой остались только контуры от эльфов и бабочек)

 Я знаю, что в вашей группе самые добрые и вежливые дети, поэтому поспешила к вам за помощью.

Поможете?

Ответ детей

социально-коммуникативное,речевое развитие;

Игровая ; познавательно –исследовательская, коммуникативная

Общение с взрослым и сверстниками

Фея,

картина

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

 Средства реализации ООП

Создать  ситуации, которые вызывают затруднение в деятельности детей;

-помочь детям выдвинуть различные варианты для разрешения проблемы;

Побуждать детей к сочувствию в чужой беде; оказания помощи.

Фея: Чтобы найти наших друзей, нужно пройти испытание. Первое находится там, где у вас в группе много транспорта.

Дети отправляются в игровой центр «гараж» и находят карточки с изображением хороших и плохих дел.

Фея: Ребята, давайте посмотрим, где тут правильно поступают дети, а где не правильно и разложим их на разные столы.

Молодцы ребята, справились с испытанием, переходим к следующему.

Там где у вас в группе продаются фрукты, находится задание ко второму испытанию.

Дети проходят в игровой центр «магазин» и находят там карточки  с загадками.

Фея читает загадки, дети отгадывают.

Фея: Ребята, вы молодцы. И  это испытание прошли. Наверное устали.

Ребята, а вы любите танцевать?

Ответ детей.

Тогда давайте немного отдохнем -потанцуем.

Фея: Ребята, следующее задание находится там, где девочки в вашей группе прически делают.

Дети находят карточку с заданием к следующему испытанию в игровом центре «парикмахерская»

Игра «вежливо – невежливо»

Фея: Если вы посчитаете что поступок вежливый - хлопните в ладоши. Если невежливый  - топайте ногами.

Молодцы ребята и это испытание вы прошли. Но где же эльфы и бабочки? Давайте поищем, они уже должны быть где-то рядом.

Дети находят конверт с эльфами и бабочками.

Фея: молодцы ребята, а теперь их нужно вернуть в картину. Для того возьмем клей и приклеим.

Дети приклеивают недостающие детали. Любуются своей работой.

Социально-коммуникативное, познавательное, физическое, речевое, художественно-эстетическое развитие.Самостоятельная, коммуникативная, деятельность.

Игровая, коммуникативная деятельность

коммуникативная

игровая

Художественно-эстетическое развитие

Ситуативный разговор, двигательная

отгадывание

игра с правилом

Сюжетные картинки, два стола.

Карточки с загадками

магнитофон

Конверт, бумажные фигурки эльфов и бабочек, клей, картина

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации программы

 Средства реализации ООП

Совершенствовать коммуникативные навыки;

- формировать навыки самоконтроля, самооценки.

Фея спрашивает у детей:

понравилось ли развлечение?

Ответы детей

Фея: А что больше всего понравилось?

Спасибо вам ребята, за вашу помощь!

У вас доброе сердце и я хочу подарить вам эту картину, а еще дарю вам раскраски на которых изображены  добрые дела, раскрасите их дома со своими сестрами и братьями и расскажете про ваш добрый поступок.

А теперь, мне пора возвращаться в свое королевство,  до свидания ребята!

Дети прощаются с феей.

Фея уходит.

Речевое развитие, социально-коммуникативное;

Беседа

раскраски