Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

Козлова Наталья Николаевна, воспитатель

МБДОУ детский сад №5 "Ладушки"

р.п. Шилово, Рязанская область

Цель:

1. Показать важность работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

2. Апробировать с педагогами несколько игр и упражнений по развитию мелкой моторики.

Участники: педагоги.

Ход мастер-класса.

Организацонная часть.

- Дорогие друзья, сегодня мне хочется поговорить с вами о развитии мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Я уверена, что практически все вы слышали это словосочетание. И знаете, что развитие мелкой моторики важная составляющая раннего развития ребенка. Но, несмотря на свою популярность, на обилие игрушек для ее развития, мелкая моторика так и остается недооцененной. Давайте с вами попробуем разобраться, каким именно образом развитие мелкой моторики сказывается на развитии речи ребенка?

Развитие точности движений рук и пальцев стимулирует слаженную работу обоих полушарий головного мозга. Правое полушарие «отвечает» за возникновение образов событий, предметов, явлений. В левом же они приобретают словесное выражение – вербализируются.

Кроме того, называя тот или иной предмет, малыш должен скоординировать слуховые, зрительные и осязательные ощущении в единый образ. А это возможно только тогда, когда правое и левое полушария головного мозга тесно взаимодействуют между собой.

 Вот почему так важно развивать мелкую моторику у детей. Массаж, пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры должны присутствовать всегда. Методик развития мелкой моторики у детей столько, что у меня, когда стала вплотную заниматься этим вопросом, просто дух перехватило. И сейчас я постараюсь показать вам, увлекательные упражнения, во время которых  активноработают пальчики наших детей, и сколько при этомудовольствия получают дети. Для этого мне нужно в помощь четыре педагога.

Практическая часть мастер-класса.

  - Друзья, вы любите сказки? Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. А вот в какую сказку мы попадем, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Кто там плачет в уголке?
Кто весь в черном угольке? 
У кого работы много,
Ну, а мачеха строга?
У кого сестренок много,
Но она всегда одна?
Чистит, убирает и крупу перебирает?

- Вы догадались, о какой сказке идет речь? (Золушка).  Сейчас кто-то из вас и будет Золушкой. Для этого проведем конкурс - соревнование «Сортировка круп». Коллеги, пройдите к столу и присядьте.

- Перед вами подносы с гречкой и рисом. Вам нужно отделить гречку от риса, кто быстрее это сделает, та и отправится на бал. Задание понятно? Тогда за работу!

(Звучит музыка из мультфильма «Золушка»).

- Итак, на бал отправится …. Золушка, подойди ко мне, я одену тебе платье. А остальные будут помогать ей собираться на бал.

- Феи у нас нет, поэтому собирать Золушку будем самостоятельно. Для этого я сейчас раздам задания:

- Чтобы Золушке пойти на бал ей нужно красивое бальное платье. Вам предлагаю самое сложное, но интересное задание – дошить платье Золушки с помощью прищепок. Сначала подумайте и нарисуйте эскиз платья, используя все количество прищепок, а затем по эскизу завершите платье.

- К платью есть пояс. Но платье будет наряднее,если пояс украсить с помощью паеток. Паетки надо придумать и вырезать из салфеток, а затем пристегнуть к пуговицам, которые нашиты на поясе. Вам … предлагаю выполнить это задание.

- К бальному платью всегда должно быть украшение.  Вы, …, будете изготавливать «Украшение для Золушки».

Самомассаж с горохом (для Золушки).

- Дорогая Золушка, пока остальные для Вас готовят бальный наряд. Чтобы Вы не скучали, предлагаю со мной поиграть. Давайте возьмем горошину в руку. Сначала прижимаем горошину между ладоней и  прокатываем ее по кругу, затем прокатываем горошину, прижимая ладонью одной руки по ладони и к каждому пальцу другой руки, а я буду проговаривать слова:

Дома я одна скучала, и горошину достала. 
Прежде чем игру начать, надо пальчику сказать:
«Пальчик, пальчик, мой хороший, ты сильней прижми  горошек.
Покрути и покатай и другому передай».

 - Я вижу, что эскиз платья готов. Вы можете приступать к завершению платья.

Задание для Золушки «Волшебные часы».

- Золушка, пока ваши наряд и украшения готовят, я хочу Вам подарить волшебные часы в виде воздушных шариков с предметами. Они напомнят, в котором часу надо будет покинуть дворец. Так как равно в полночь закончится волшебство, то дворец надо покунуть в 11 часов.  Среди этих часов Вам надо найти часы, которые показывают это время, то есть найти шарик с 11 предметами. Золушка, оставьте часы у себя, они будут Вам напоминать, в котором часу надо покинуть дворец.

- Наряд для Золушки и украшения готовы? А теперь сделаем сюрприз для Золушки: каждый из вас подарит то, что он сделал.

Игра с проговариванием.

- Теперь Золушка может поехать на бал! Подойдите ко мне коллеги. Золушка, поблагодари всех, кто помог тебе собраться на бал. Чтобы Золушка быстрее добралась до дворца, давайте ее весело отправим в путь. Посмотрите, как это буду делать это я. А теперь повторяйте за мной слова и движения:

 -  Вы все - молодцы! Каждый из вас помог Золушке отправиться на бал. А наше путешествие в сказку закончилось. Давайте   поможем «Золушке» вернуться из сказочной страны. Каждый из вас пусть снимет то, что ей подарил.

- Спасибо вам, коллеги, можете быть свободны. Спасибо за внимание.